A importância do currículo escolar

        O currículo é um importante elemento dentro do contexto escolar, é um dos documentos que orientam o trabalho do professor por isso deve ser elaborado coletivamente pelos membros da escola e estar de acordo com a realidade da escola e dos alunos, de modo que propicie a diversidade de conteúdos, inclusão de alunos com necessidades especiais e atividades desenvolvidas extraclasse. Também deve estar de acordo com o Projeto Político Pedagógico, as Diretrizes Curriculares Nacionais e os Parâmetros Curriculares Nacionais, pois estes outros documentos são sugestivos e definem alguns objetivos e metas a serem alcançado a nível escolar e nacional.

      Silva (2003) destaca a exitstência de três níves de Currículo:

• Currículo Real
• Currículo Oculto
• Currículo Prescrito 

      O currículo Real é o currículo que se materializa dentro da sala de aula com professores e alunos a cada dia em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino. Em outras palavras, trata-se do currículo que o observador vê quando está presente na sala de aula.

    Currículo Oculto termo usado para denominar as influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho do professor; representa tudo o que os alunos aprendem em meio às várias práticas: atitudes, comportamentos, gestos, percepções, que vigoram no meio social e escolar; está oculto porque ele não aparece no planejamento do professor.

   Currículo Prescrito é um conjunto de decisões normativas que são produzidas nos gabinetes das secretarias federais, estaduais e municipis de educação. É um currículo totalmente distanciado do currículo real, pois não respeita a diversidade, e não é construido pelos que fazem a escola cotidianamente.
        O currículo é abrangente, não compreende apenas as matérias ou os conteúdos do conhecimento , mas também sua organização e seqüência adequadas, bem como os métodos que permitem um melhor desenvolvimento dos mesmos e o próprio processo de avaliação,

   

       Diante do exposto é possivel fazer uma breve discussão sobre o tema. Podemos compreender que o currículo é um projeto. Não se trata de algo pronto e acabado, mas de algo a ser construído permanentemente no dia-a-dia da escola, com a participação ativa de todos os interessados na atividade educacional, particularmente daqueles que atuam diretamente no estabelecimento escolar, como educadores e eduacandos, mas também dos membros da comunidade em que se situa a escola. 
           Como o currículo é visto pelos professores no dia-a-dia da sala de aula? 
           Para muitos professores o currículo é como um guia, um instrumento útil para orientar a

         prática pedagógica, uma ajuda para o professor. Por isso mesmo, na medida em que atrapalhar o processo de ensino-aprendizagem, deverá ser imediatamente modificado. O professor precisa estar atento, por exemplo, à extensão do conteúdo, se excessivamente extenso deve ser reduzido para facilitar a efetiva aprendizagem do mesmo; ao método com que o mesmo é ensinado, um método pode ser eficaz em alguns casos e ineficaz em outros; à eficácia do processo de avaliação no sentido de não prejudicar mas favorecer o desenvolvimento contínuo dos alunos; e assim por diante.

       Podemos concluir na discussão que o currículo não substitui o professor, mas é um instrumento a seu serviço. Cabe ao professor orientar e dirigir o processo de ensino-aprendizagem, inclusive modificando o próprio currículo de acordo com as aptidões, os interesses e as características cuturais dos educandos.